Registro estudiantil: Taller de resolucion de problemas

  Valores de verdad:   En lógica, un valor de verdad es un valor que indica en qué medida una declaración es verdad. En lógica clásica bivalente los valores de verdad sólo son dos, us ualmente designamos verdadero y falso (y a veces representados por pares como (1,0) o (V,F), etc.), en la clase se nos explicó con la ayuda de una tabla la cual podemos denominar como una formula, como podemos saber cuándo un valor es Verdadero o Falso, y gracias a ese tipo de denominación podemos transformar oraciones de diferentes maneras, ya que en las tablas presentas se incluidas estas palabras: Y, O, Si solo si, Si… Entonces. Siendo estas 4 palabras los principales conectores de oraciones. El valor de verdad de la proposición «llueve y no llueve» es una contradicción y siempre será falsa, con independencia del valor que consideremos V o F de “llueve” (p) y de “no llueve” (¬p). La función de verdad “no” se define mediante una tabla de verdad. Algebraicamente, el conjunto {verdadero, fa...

  Proposiciones: Las proposiciones se pueden dividir en diferentes secciones, pero des las cuales abarcamos en clase fueron las “proposiciones, las no proposiciones y las proposiciones abiertas”, de las cuales podemos resaltar estas tres en particular, así mismo en el punto siguiente daremos a conocer cuáles fueron las tres principales proposiciones que se no dieron a conocer:   Proposición: Una proposición, en términos generales, es algo que se propone. Es decir, es una expresión equivalente de una oración simple aseverativa, una oración en la que se afirma que algo es, que algo existe o que posee determinada característica.   Proposición abierta: expresión que contiene una variable y que, al ser sustituida dicha variable por un valor determinado, hace que la expresión se convierta en una proposición.   No proposición: las oraciones interrogativas, las exhortativas o imperativas, las desiderativas y las exclamativas o admirativas no son proposiciones p...

 Es un tipo de representación visual que se utiliza para mostrar la proporción o distribución de diferentes categorías o partes de un todo. Se representa mediante un círculo dividido en sectores proporcionales a los valores o porcentajes que representan.Cada sector en la gráfica circular representa una categoría o variable, y su tamaño angular está relacionado con la proporción que esa categoría tiene en el total. El círculo completo representa el 100% del todo. Además, es común etiquetar cada sector con el nombre de la categoría y, en algunos casos, se pueden mostrar los valores numéricos o porcentajes asociados a cada sector.Las gráficas circulares son útiles para visualizar la composición relativa de un conjunto de datos. Permiten identificar fácilmente las categorías principales y comparar sus proporciones. Sin embargo, es importante tener en cuenta que, a veces, pueden ser menos precisas que otros tipos de gráficas para mostrar diferencias pequeñas entre categorías o cuando ha...

 El enfoque de resolver un problema complejo al descomponerlo en problemas más simples y relacionados puede ser de gran ayuda. Al buscar similitudes o condiciones compartidas entre ambos problemas, podemos aplicar nuestra experiencia en la resolución del problema más sencillo para abordar el que parece ser más complejo. A medida que resolvemos los problemas más simples, avanzamos hacia la solución final del problema original. En esta sesión también nos hemos apoyado de los pasos de Polya porque estos pasos proporcionan una estructura y un enfoque sistemático para abordar problemas complejos al descomponerlos en problemas más simples y aplicar estrategias de resolución. Recuerda que la resolución de problemas es un proceso iterativo, y puede ser necesario repetir algunos pasos o ajustar el enfoque a medida que avanzas. Hemos elaborado ejercicios en los cuales hemos hecho uso del mismo y nos ha permitido hallar un resultado concreto al problema inicial y con un proceso sencillo. http...

 Este método me parece sumamente interesante, ya que son pasos realmente útiles no sólo para los problemas del curso sino para cualquier circunstancia que se nos presente en la vida, para identificar y hallar una solución lógica para lo que se nos presente. En una clase del curso de Estrategias de Resolución de problemas nos contaban que a un hombre le salvó la vida porque tenía un problema y no le encontraba solución, hasta que encontró esta metodología y así logró encontrar paz lo que le permitió y devolvió las ganas de seguir viviendo.  El paso número 1. Es Identificar el problema, esto sirve para ver que realmente importa y el causante central. Paso número 2. Estrategia a utilizar, para ver que método se me hace más funcional para hallar con éxito los resultados y se adecue al problema Paso número 3. Procedimiento, aquí se lleva a cabo el método que elegimos y se ejecuta  Paso número 4. Comprobamos. https://www.youtube.com/watch?v=BBtMQsewDaU

 Estas me parecen actividades sumamente interesantes y divertidas, tambien nos ayudan a mejorar nuestras capacidades fisicas y mentales, el tangram por ejemplo nos ayuda a mejorar la percepción, que entendemos como la capacidad de interpretar y comprender los estímulos que recibimos a través de los sentidos. El juego nos permite  observar piezas y modelos y desarrollar  nuestra capacidad de interpretar al ubicar las figuras, tambien mejora la atencion y la concentracion, por otro lado el "jenga" nos ayuda a estimular la determinacion, la toma de decisiones, desarrolla la observacion y la atencion, me parecen juegos demasiado divertidos y educativos, espero en un futuro poder seguir expeimentando nuevos juegos que estimulen nuestras capacidades, asi nos divertimos y aprendemos.